Não, Não É Estúpido

Alguma vez se considerou menos inteligente que os outros? Outras crianças na escola chamaram-te “burro”? Como é que isso o fez sentir em relação à sua capacidade de aprender e de ser considerado um bom aluno? E esses sentimentos acompanharam-no até à idade adulta?

Conheço alguém que foi “retido” na primeira classe e viveu com o estigma de ser academicamente “lento” durante o resto da sua carreira escolar. Sim, tinha dificuldade com aulas direcionadas para a leitura e escrita. Mas garanto que não era estúpido. Tinha capacidades artísticas acima da média e continua a ser uma das pessoas mais criativas que conheço. Foi também um excelente atleta que se tornou uma estrela do futebol e um dos corredores mais rápidos da escola nas pistas.

Talvez conheça alguém assim, ou talvez isto seja semelhante à sua história. Muitas pessoas, simplesmente porque não se destacam em determinadas disciplinas na escola, são rotuladas de “burras” ou “lentas” e são consideradas inferiores aos outros alunos “melhores”.

Mas serão mesmo “mais burros”? São, de facto, inferiores?

Ou será apenas que a maioria dos sistemas educativos tradicionais se concentra numa abordagem específica à leitura, à escrita e à aritmética? E aqueles alunos cujas capacidades naturais não se prestam ao sucesso nestas áreas? Quem – e o quê – é realmente “estúpido”? As Escrituras dizem-nos que “o Senhor dá a sabedoria, e da sua boca vem o conhecimento e o entendimento” (Provérbios 2:6). Mas Ele pode não o ter dado a cada um de nós da forma que os nossos professores esperavam.

Uma Visão Mais Ampla

A Dra. Kathy Koch é uma educadora, autora e oradora motivacional que acredita que todos são inteligentes. Ela ensina também que é necessária uma nova compreensão do que é “inteligência”. Eis algo que ela escreveu num livro intitulado 8 Grandes Inteligências: Descubra e Nutrir a Inteligência do Seu Filho: “Quando ensinava alunos da segunda classe, foi doloroso para mim perceber que algumas crianças já se estavam a classificar como ‘inteligentes’ ou ‘ não inteligentes'.' Os seus pais também estavam a fazer a classificação, que foi provavelmente onde os seus filhos aprenderam. Teria adorado ter a linguagem das inteligências…. Isto teria enquadrado os relacionamentos, os estudos, o nosso ano e o seu futuro de forma diferente” (2016, pp. 16–17).

Como salienta o Dra. Koch, uma tragédia de ser rotulado de “estúpido” é que as pessoas podem acreditar no rótulo e vender-se a descoberto em aspetos importantes. Mesmo quando adultos, muitos continuam a sentir-se inferiores porque receberam na escola a mensagem de que não estavam à altura académica – apesar de esta mensagem se basear num sistema que tende a recompensar aqueles que se saem bem num conjunto restrito de critérios, principalmente em competências linguísticas e matemáticas.

Embora estas aptidões sejam importantes, são apenas duas das oito áreas de inteligência que o Dra. Koch e muitos outros acreditam que todas as pessoas possuem. Descobrir e desenvolver os outras seis pode ajudar as pessoas a descobrirem por si próprias que não são estúpidas, mesmo que não se tenham saído bem em determinadas disciplinas.

Oito Tipos de Inteligência

O Dr. Howard Gardner, professor de Educação na Universidade de Harvard, é responsável pelo desenvolvimento da teoria das inteligências múltiplas. Em 1983, escreveu o livro Inteligências Múltiplas, descrevendo as várias inteligências e os seus significados. Desde então, o educador Thomas Armstrong, Ph.D., simplificou os rótulos originais para os tornar mais fáceis de compreender. Aqui está cada um com uma breve descrição:

Word Smart: Isto é pensar em palavras e gostar de as usar para ler, escrever, contar histórias, persuadir, entreter ou instruir.

Logic Smart: Descreve pessoas que demonstram a capacidade de raciocinar, categorizar e compreender relações de causa e efeito. Têm uma inclinação natural para a matemática, ciências, estatística, puzzles e perguntas.

Imagem Inteligente: As pessoas que pensam visualmente e gostam de criar arte, projetar, fazer artesanato, fotografar e construir brinquedos gravitam em torno desta inteligência.

Música Inteligente: Pensar em ritmos e melodias, ter habilidade musical, cantar ou ter ouvido musical descreve este tipo de inteligência.

Body Smart: É ser capaz de controlar os movimentos do corpo através de atividades físicas como desporto ou dança, mas também costura ou carpintaria.

Natureza Inteligente: Se gosta de estar ao ar livre e tem um grande interesse por animais, plantas, rochas, estrelas, acampamentos, caminhadas e outras facetas da natureza, é provável que tenha este tipo de inteligência.

Pessoas Inteligentes: Aqueles que compreendem e são capazes de discernir e responder aos estados de espírito, intenções e desejos dos outros são pessoas inteligentes. Gostam de trabalhar e de conhecer outras pessoas e são muitas vezes bons líderes.

Auto Inteligente: Uma pessoa que gosta de refletir e tem naturalmente um bom autoconhecimento enquadra-se neste tipo de inteligência. Geralmente são pessoas que se sentem confortáveis ​​sozinhas e tendem a ser independentes, orientadas para os objetivos e autodisciplinadas.

Ao ampliar a nossa compreensão do que significa ser inteligente, torna-se mais fácil compreender que a questão não é se somos “inteligentes” ou “estúpidos” – a pergunta certa a fazer é: “De que forma sou inteligente?” Assim, uma vez que compreendemos as maneiras em que somos inteligentes, podemos usar essas competências para alcançar o sucesso.

Desenvolvendo a Sua “Inteligência”

Olhando em redor, verá que o mundo está repleto de pessoas de sucesso que se destacam em diversas aptidões que não são recompensadas nas salas de aula tradicionais. Alguns contribuintes significativos para a sociedade, como Thomas Edison e Albert Einstein, tiveram dificuldades em áreas específicas de aprendizagem na escola, mas floresceram visivelmente quando foram capazes de desenvolver plenamente outros aspetos do seu intelecto.

A investigação de Gardner estabeleceu que todas as pessoas nascem com o potencial para desenvolver todas estas oito inteligências, e que cada uma se desenvolverá como resultado de oportunidades para utilizar esse tipo específico de inteligência. Então, como pode encontrar a sua inteligência e identificar oportunidades para a desenvolver ainda mais? Este é um passo inestimável a ser dado enquanto é aluno na escola, mas nunca é tarde para descobrir a sua inteligência e enriquecer a sua vida.

Em primeiro lugar, observe o que gosta naturalmente de fazer. Gosta de ler? Se sim, provavelmente é “inteligente nas palavras”. Mas também pode ser “inteligente em lógica” se a sua leitura gravitar em torno de ficção policial ou histórias de mistério. Gosta de andar de skate ou esquiar? Mesmo que não seja o base de uma equipa de basquetebol, isso pode indicar que é “inteligente em termos de corpo” e pode evoluir para o sucesso usando essa aptidão.

Em seguida, procure oportunidades para melhorar ainda mais as competências que já possui, enquanto se esforça por experimentar atividades que desenvolvam aquelas competências que lhe são menos naturais. Por exemplo, se tem muito pouca inteligência musical, utilize os seus outros conhecimentos para se expor a formas de aumentar essa inteligência, talvez estudando história da música ou até aprendendo a tocar um instrumento. Ao fazê-lo, não só desenvolverá novas competências, como também ganhará confiança para enfrentar outros novos desafios, livre do medo de ser “estúpido” e incapaz de crescer.

Todos nós temos talentos e capacidades dadas por Deus que devemos desenvolver à medida que temos oportunidades, como Jesus Cristo explicou na parábola dos talentos (Mateus 25:14–30). Mesmo que ainda não tenha identificado quais são as suas inteligências, pode ter a certeza de que elas estão aí — à espera de serem descobertas. Quando as encontrar e fizer questão de as desenvolver, experimentará por si mesmo a verdade de que não é estúpido.